1、优质文档优质文档学校 班级 姓名 考号_装订线2011-2012 学年扬州市郊区第一中学第一次月练化学试题一、 我会选：每小题只有一个正确选项符合题意，请将正确选项填入下列表格中（2 分15=30 分）1 “民以食为天” 。下列过程中发生了化学变化的是( )(A)淘米 (B)洗菜 (C)苹果榨汁 (D)葡萄酿酒22010 年上海世博会中国馆“东方之冠”（如图）的主体结构是用国产 Q460 钢制成的。下列有关 Q460 钢的性质中，属于化学性质的是( )A.强度高 B.能导电 C.耐腐蚀 D.抗震性好 3. 下列物质属于纯净物的是( )A医用酒精 B冰水混合物 C清新空气 D加碘食盐4.下列物质
2、的用途与其物理性质有关的是( )A用铝作导线 B焊接金属时用稀有气体做保护气C登山运动员要携带氧气 D用氮气作食品包装袋的填充气5.下列关于氧气的说法中错误的是( )A. 氧气能支持燃烧，可作燃料B. 空气成分中氧气约占空气体积的 21C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D. 氧气能使带火星的木条复燃6以下实验基本操作正确的是( )A B C D7、对有关实验现象的描述正确的是( )题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号 11 12 13 14 15答案熄灭酒精灯用滴管滴液加热液体向试管加固体优质文档优质文档A碳在氧气中燃烧放出白烟 B红磷在空气中燃烧产生大量白雾C铁丝
3、在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰8. 最早发现元素周期律并编制出元素周期表的科学家是( )A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 道尔顿 D. 阿弗加德罗.92010 年上海世博会将实现环保世博、生态世博目标，下列做法中不符合这一目标的是( )A部分国家的展馆使用可降解的建筑材料B把世博会期间产生的垃圾焚烧或深埋处理C某些馆的外壳使用非晶硅薄膜，以充分利用太阳能D停车场安装了催化光解设施，用于处理汽车尾气10.某实验需要 10.2g 食盐，一位同学在称量时发现天平指针向左偏转，此时他应该( )A. 添加砝码 B.移动游码 C. 添加食盐 D.减少食盐11 用燃烧法除去密
4、闭容器里空气中的氧气，下列物质最适合选用的是( ) A.木炭 B.红磷 C.硫磺 D.铁丝12在实验室制取气体，选择发生装置时，需要考虑的因素是( )A所制气体的密度 B所制气体在水中的溶解性C反应物的种类 D反应物的状态和反应的条件13.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可以选用的最佳方法是( )A将气体分别通入水中 B将气体分别通入澄清石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊试液中 D将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中14下列关于催化剂的说法正确的是( )A.不加催化剂，反应就不能进行 B. 反应前后的质量和性质都不变C. 能增加生成物的质量 D. 能改变其他物质的化学反应速率15下列说法不正确的是(
5、 ) A.干电池工作时释放电能 B. 面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，推论它们是同种物质C.绿色植物吸收太阳能进行光合作用 D.燃料燃烧时发生化学变化并放出热量二 、 不 定 项 选 择 题 （ 每 题 有 1 或 2 个 正 确 答 案 ， 共 10 分 ， ）题号 16 17 18 19 20答案优质文档优质文档16检验集气瓶内是否收集满了 CO2，正确的操作是 （ ）A倒入澄清石灰水并振荡 B燃着的木条伸入集气瓶内C燃着的木条放在瓶口 D看颜色 17下列说法正确的是 （ ）A镁条点燃后生成白色固体 B铁丝伸入氧气瓶中火星四射C红磷点燃后伸入氧气瓶中产生大量白雾 D硫点燃后产生无色有刺激性气味
6、的气体18区分下列各组物质，所用方法不可行的是 （ ）选项 需区分的物质 所用方法A 白酒和白醋 闻气味B 铂金和黄金 观察颜色C 白糖和食盐 尝味道D 二氧化锰和木炭粉 加水后过滤19下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是 （ ）A水 氢气氧气 B. 碱式碳酸铜 氧化铜水二氧化碳C. 石蜡氧气 水二氧化碳D. 铁氧气 四氧化三铁20农业科技人员向农民建议：利用温室进行植物生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为 ( )A二氧化碳可使害虫窒息死亡从而防治病虫害 B施用后可防止火灾C二氧化碳难溶于水 D施用后可促进植物的光合作用三、我会填：（60 分）21. （3 分）从氢气（H 2）
7、 、二氧化碳（CO 2） 、氮气（N 2） 、氦气（He） 、二氧化硫（SO 2）五种气体中，按题意选择适当的物质并用化学式填空。（1）能形成酸雨的是_ （2）可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是_，（3）能产生温室效应的气体是 22.（4 分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取 8 mL 稀硫酸，应选用_(10 或 50)mL 的量筒。（2）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。（3）实验室用试管加热液体时，液体量不应超过试管容积的_。（4）试管等玻璃玻璃仪器刷洗干净的标准是_ 。 23. （4 分） 在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。（1）滴管取用试剂后平放或
8、倒置：_。通电点燃点燃加热优质文档优质文档（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：_。（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_。（4）试验剩余的药品放回原瓶：_。24 （3 分）根据空气的成分用物质的化学式填空：(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有 ；(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有 ；(3)夏天，盛放棒冰的杯子外壁上过一会儿会附有一层水珠，说明空气中含有 。 25 （8 分）写下列反应的化学表达式，并回答问题（1）镁条燃烧 利用镁条燃烧能 的性质，镁被用来制造焰火；（2）加热滴有石蕊的碳酸溶液 ，实验现象 ；（3）二氧化碳通入澄清的
9、石灰水 ，这个反应常被用来检验 气体；（4）铁丝在氧气中燃烧 ，为了防止 ，使集气瓶炸裂，实验前要在瓶内留些水或铺层细沙。26、 （8 分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为 5 等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：优质文档优质文档（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 。（2）步骤集气瓶中的现象是 ，其反应的文字（或符号）表达式为 ；步骤中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出氧气
10、约占空气体积的 。（3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难” ）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼” ）的结论。（4）请说出氮气的一条用途_。27. （8 分） 通过学习，同学们应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A电解水 B分离空气C加热高锰酸钾 D分解过氧化氢(1)再写出一种制取氧气的方法_ _。(2)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如右图所示）写出用该方法制取氧气的化学反应文字（或符号）表达式_。请指出图中所用仪器的名称：a _，b _ 。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 。 收集满氧气后，应用玻
11、璃片盖住集气瓶口，并_（填“正放”或“倒放” ）在桌上。学习小组的同学用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：_。28 (8 分)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验结论或总结实验操作 实验现象结论 总结优质文档优质文档实验一取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有少量气泡产生，木条不复燃过氧化氢能自行分解产生氧气，但是 。反应的文字表达式为：。实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明
12、显现象实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。(2)在小丽的探究实验中， “实验一”和“实验二”起的作用是 。(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结” ，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 29. （3 分）某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道 P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行
13、了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 优质文档优质文档mL。 （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种） 。30 （3 分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛
14、燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示） 。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态” ）物质燃烧形成的。（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】 物质 熔点 沸点 燃烧时温度石蜡 5070 300550 约 600铁 1535 2750 越 1800钠 97.8 883 越 1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点” ）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有” ）火焰产生
15、。31、 （8 分）阅读下列科普短文，然后回答问题。臭氧的化学式是 O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成 O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O 2）强得多。若将 O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的 O2中含有 3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面 25 km 处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速收音机排出的废气中的一氧化碳（CO） 、二氧化碳（CO 2） 、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭
16、氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）将带火星的木条伸入到盛有 O3的集气瓶中，可以看到 的现象。 （2）写出在臭氧发生器中，O 2转变为 O3的文字表达式 。氧气转变成臭氧的过程发生 变化（填“物理”或“化学” ） 。优质文档优质文档（3）应采取 的方法保护臭氧层。（4）二氧化硫（SO 2）遇到 O3微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO 3） ，SO 3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中 SO2的理想方法。写出 SO2与 O3反应的文字表达式 。 该反应从反应物、生成物的物质种类看是 反应，从物
17、质与氧结合的角度看是 反应。 写出 SO3跟水反应的文字表达式 。化学联考参考答案一、我会选：（2 分10=20 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D C B A A B D B B D题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 B D D D B C AD D D D二、我会填：（60 分）21. （3 分） . 二氧化硫（SO 2） . 氦气（He）. 二氧化碳（CO 2） 22.（4 分）（1）10 （2）及时清洗 （3）1/3（4）试管内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 23. （4 分）每空 1 分（1）腐蚀胶帽（2）腐蚀标签（3）弄破
18、试管底（4）污染原瓶试剂24. （3 分）每空 1 分 O 2 CO 2 H 2O25、 （8 分）略26、 （8 分）（1）充分反应掉集气瓶中的氧气;（2）产生大量白烟，放出大量的热；磷+氧气 五氧化二磷；水沿导管被吸入集气点 燃 瓶中，约占其容积的 1/5；1/5（3）难；不活泼。（4）食品充氮防腐等（合理即可）27. （8 分）：（1） 光合作用等（合理即可） （2）优质文档优质文档高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气加 热 a 试管 b 集气瓶 防止水槽内的水倒流，炸裂试管底部；忘记在试管口放一团棉花（合理即可） 。正放。没等气泡均匀连续冒出时就开始收集28 （8 分）实验一 反应慢过氧化
19、氢=水 +氧气实验二 二氧化锰加入水中不产生氧气。实验三 向盛有 5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃(2)对比(或对照等)；(3)第一方面：比较 MnO2在过氧化氢分解前后的质量。第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明 MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变) 29. （3 分）. 10 mL。 （2） 使注射器内的氧气充分与红磷反应 。 （3） 装置漏气等合理即可。30. （3 分） （1）气态（2）沸点（3）有31. （8 分） （1）带火星的木条着火燃烧； （2）（3）限制使用“氟里昂” ，减少 CO、CO 2、NO 的排放量。（4） 化合反应，氧化反应。三氧化硫+水硫酸二氧化硫 + 臭氧 三氧化硫微热氧气 臭氧无声放电
