读玫瑰与教育有感范文范文仅供参考，自行编辑使用读玫瑰与教育有感赠人玫瑰，手留余香读窦桂梅的玫瑰与教育有感常州市觅渡桥小学唐文黎爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花。将这一径长途，点缀得香花弥漫。使穿枝拂叶的行人。踏着荆棘，不觉得痛苦。有泪可落，也不是悲凉。在教育的路上，“随时撒种，随时开花，”让一路充满花香，让一路充满爱。这是我读完窦桂梅的玫瑰与教育后最直接的感受。窦老师的文字平易、近人，好似一位友人在聊天，在看似不经意间，我们却能收获很多本书分为四部分，读者可从她的“成长”中感受到高雅的“清淡与忧患”，并随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况，“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景，真的让人心潮澎湃。当我读了小红花的背后我的心为之一颤，我们的课堂也曾出现此类现象，课堂上部分孩子失望、期盼的眼神浮现在我的脑海里。40分钟的课堂，教师的提问，同学们高高举起小手，有的甚至用口帮忙：“老师
