读生物教学生活化的策略有感范文仅供参考，自行编辑使用读生物教学生活化的策略有感注重与现实生活的联系是新课程的理念之一，生物课程标准中指出要“注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。”生物教学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，它是一门与人类关系十分密切的科学。学生在日常的学习和生活中积累了丰富的实践经验，这是极其丰富也很宝贵的教学资源。善于发现、发掘和利用这些宝贵的教学资源，对激发学生学习生物的兴趣，引导学生理解和应用生物学知识都有着积极的意义。一、借用生活经验学习新知生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解、融会贯通。那么借用生活常识去学习生物学新知识，有利于提高学生对知识的理解和记忆。从学生熟悉的生活经验入手，巧妙设问，激发学生的求知欲望。如：在学习合理营养与食品安全一节时，我利用一则新闻，目前中国学生营养不合理的现状导入新课。因为在我校的学生中存在好多不良饮食习惯，像垃
