读聪明教学7原理有感范文仅供参考，自行编辑使用读聪明教学7原理有感学生组织知识的方式会影响其学习和运用知识的方式专家和新手，在知识的组织方式上存在着显著差异。和学生相比，教师就是专家，教师经常会在脑海中无意识地创造并储存起一个复杂的知识网络，这个网络把重要的事实、概念、程序与本领域中的其它要素联系起来，而学生就没有这样的本领。比如说记忆一组信息，学生经常会一个个信息强行记忆，在短时间里或许可能记得住，但时间一长就又忘记了。教师就不一样了，教师具有信息组块的策略，会将需要记忆的.一组信息转化为一个自己熟悉的知识组块。如果信息量比较大，就组成若干个知识组块，然后把3-4个知识组块，组合成更大规模的组块，并按照层级结构把大规模组块整合到更高水平的群组中。知识的组织形成于我们的生活情境，与我们的生活和学习经历有着密切关系，我们往往根据不同的实际用途将知识进行分组和归类。新手和专家相比，他们所掌握的概念、事实和技能之间的联系密度或数量都远小于专家，因此知识组织的方式通常也比较简单、知识之间缺乏内在的联系。这种相对缺乏联系的知识组织，会阻碍学
