读语言教学中的反馈有感范文仅供参考，自行编辑使用读语言教学中的反馈有感寒假期间，我阅读了与教学有关的中小学英语教师发展丛书语言教学中的反馈一书。在语言教学环境中，反馈常指为了改进提高学生的学习而对某一学习任务的完成情况发回的信息。本书系统介绍教师教学中的一项重要任务反馈的相关问题和研究，为教师更好地做好这项工作提供理论上和实践上的指导和帮助。本书介绍了教师在反馈过程中需要考虑的问题，如应该在什么时机，以什么样的方式，以及由谁来做出反馈等等；教师的反馈可以达到几个目的，如为师生提供信息，为学生提供教学建议、语言输入、学习动机，以及引导学生独立学习等。在反馈过程中，教师是最常见的反馈方式，主要通过“标记”法，面批及全班集中进行反馈；同伴是另一种即时而有效的反馈方式，通过两两、小组等形式合作反馈；个人修正有利于培养学生独立学习的习惯，但需要教师做适当指导。就语言的学习任务而言，反馈一般具有3种功能。1）刺激：进一步激发学习者的努力；2）加强：强化学习者的表现；3）信息/知识：有助于更正答案。学习由许多任务组成,反馈的
