读书莫放拦路虎教学设计(共2页).docx

读书莫放拦路虎教学设计范文仅供参考，自行编辑使用读书莫放拦路虎教学设计能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。情意：养成读书的正确习惯。养成的好习惯。教学重难点 通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的.教育。教学准备 课文光盘。教学时间 1课时一、导入揭题二、点拨自学课文三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。四、总结延伸 谈话，导入 在学习中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？自读课文 阅读课文，借助各自然段的中心句或重点句理解课文。1、什么叫“拦路虎”？2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？4、如何？5、熟读积累：采用多种形式练读全文。找出自己最喜欢的反复朗读。谈谈学了本文后的感受。 学生自由发表意见。1、 学生带着任务读课2、学生分组学习小组多种形式学习3、讨论、交流，读课文。抓住重点句，谈感受；就自己如何解决“拦路虎”发表见解；采用打擂台、师生比