读教师的挑战有感范文仅供参考，自行编辑使用读教师的挑战有感读教师的挑战有感1勇于实践，大胆创新，真真切切搞革命。题记国庆七天长假里，在家陪同高三女儿复习考试，想着自己也要充充电，于是，我静静地读起日本佐藤学教授的教师的挑战。初读了教师的挑战序言和第一章后，掩卷沉思，打开了心灵里的一片感触。初悟： 在学习中成长在序言和第一章里：滨野老师的课堂是儿童富有个性的、同多样化的教科书的相遇与对话，是儿童相互倾听的关系；涩谷老师的课堂注重营造一种自然的学习氛围，她重视学生奇趣的发言并会串联起来凭借学生思考力来推进课堂；藤田老师为了构造儿童之间的相互倾听关系，桌椅按U字形排列，还决心把以往大声的说话声降低到一半的音调,展开缓慢而沉着的教学；小林老师则以边缘化儿童为中心展开比例课堂教学，坦然接受并创造性地帮助直言不懂的学生此书聚焦了一位位一线老师的课堂教学实践，以现场白描的方式记录了老师们精彩的教学情景和学生多彩的学习生活。佐藤学用精妙的笔触把我们带到一个又一个课堂上，让我们从教学事件中去观察、去体会、去发现、去回味
