课堂教学对话情况调查报告(共8页).docx

上传人:晟*** 文档编号:8301085 上传时间:2021-11-19 格式:DOCX 页数:8 大小:15.47KB
下载 相关 举报
课堂教学对话情况调查报告(共8页).docx_第1页
第1页 / 共8页
课堂教学对话情况调查报告(共8页).docx_第2页
第2页 / 共8页
课堂教学对话情况调查报告(共8页).docx_第3页
第3页 / 共8页
课堂教学对话情况调查报告(共8页).docx_第4页
第4页 / 共8页
课堂教学对话情况调查报告(共8页).docx_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

课堂教学对话情况调查报告范文仅供参考,自行编辑使用课堂教学对话情况调查报告1著名教育家叶澜教授曾说过:教学的本质意义是交往与对话。通过对话,师生的心灵距离才能拉近;通过对话,教师才能实现对学生真正有效的引导;通过对话,学生的个性才会有彰显的平台因此,有效教学只有通过有效对话才能得以实现。可实际教学中,教师对课堂有效对话认识还很模糊,很多“对话”仍属于低效或无效行为。如何组织有效的对话教学成了困扰教师的一个难题,因此对课堂教学对话情况进行了调查分析。一、目前对话教学存在的主要误区误区一:学生并非学习的主体课标强调学生的发展是课程的出发点和归宿,因此课程资源的选择、目标的制定、课堂对话活动的实施都应该以是否促进学生的发展为原则。课堂中,发现教师更多地只是将自己对教材的理解按照预先设计的教案强加给学生,基本忽略对学生已有的知识、生活经验等资源的有效运用。教师只有从学生的角度设计合理的对话活动,以语言材料为载体,创设真实的情境,以“学生的主体意识”去审视自己每一个教学行为的合理性,审视对话教学是否能促使师生之间以及生生之间就已有的知识和生活经验进行交

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 行政公文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。