课堂教学速度与教学质量的生物教学反思范文仅供参考,自行编辑使用课堂教学速度与教学质量的生物教学反思美国著名教育家布鲁姆认为:“学生学习成绩的差异不在于他们掌握学习内容的能力,而在于学习的速度,”“只要肯改善教学过程,照顾学生学习速度的差异,那么会有95以上的学生的成绩是优良的。”因此,正确认识和把握教学速度,使教学速度适应大多数学生的认识和巩固知识的速度,对于提高教学质量,减少大面积差生的出现将起到至关重要的作用。那么,影响课堂教学速度的因素有哪些呢?一、课前准备“工欲善其事,必先利其器。”一堂课能否顺利地实施教学,完成教学任务,课前准备十分重要。课前准备包括软件系统和硬件系统两方面。如老师方面包括备课准备、传授知识的思想准备、心理准备、教学手段准备等;学生方面包括课前预习准备、接受知识的心理准备、思想准备,教室安排布置等。“台上一分钟,台下十年功”正说明了课前准备的重要性。二、教学语言优秀的教师,十分重视教学中的语言速度,恰当安排语言技巧,精心设计语言意境,成功把握语言速度,积极创造语言氛围,如讲授“环境问题”时,宜采用语言较低、语速