课堂教学的有效性应该怎么提高范文仅供参考，自行编辑使用课堂教学的有效性应该怎么提高全国生物教学研讨会2008年9月26日上午在吉林省长春市隆重召开。会议由人民教育出版社生物室主任、中国教育学会生物学教学专业委员会理事长赵占良主持，来自全国各省、自治区、直辖市的代表及人教社生物室的部分同志参加了会议。以下是研讨实录。赵占良：2007年全国生物教学研讨会的主题是如何评课，今年的主题是研究在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性。生物学科倡导探究性学习，如何在教学中追求实效，让学生有收获，是新课改下大家所普遍关心的问题。所以，今年把研究新课程背景下研讨如何提高课堂教学的有效性作为本届研讨会的主题。赵占良：大家在指导教师们教学过程中都有一定的体会，文章有很多。为什么大家关注这个问题呢？这与课程改革有关，课程改革倡导探究，学生们活跃起来了，动起来了，但实际效果并不都十分理想，因此要关注课堂教学的有效性。从某种程度上说，本次会议是为明年学术年会做准备。前些日子，关于有效性曾出现了“有效”“无效”“负效”的提法，实际上，有效教学的核心是有效果、有效率、有效益。有的老
