课堂笔记应该怎么做范文仅供参考，自行编辑使用课堂笔记应该怎么做美国心理学家巴纳特（1981）以大同学为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大同学们学习的资料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大同学分成三组，每组以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边摘出要点；乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自身不动手写；丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有同学进行回忆检验，检查对文章的记忆效果。实验结果标明：在听课的同时，自身动手写摘要组的学习成果最好；在听课的同时看摘要，但自身不动手组的学习成果次之；单纯听讲而不做笔记，学习成果最差。有的同学认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没必要记课堂笔记，这种观点是错误的。研究标明，对于同一时段学习资料，做笔记的同学比不做笔记的同学成果提高二倍。这是为什么呢？做笔记的好处可以概括如下：、记笔记有助于指引并稳定同学的注意。要想在听课的同时记好笔
