课文《日记两则》的教学设计(共4页).docx

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课文日记两则的教学设计范文仅供参考,自行编辑使用课文日记两则的教学设计一、复习导入、认读生字卡片。、齐读课文。、想想日记和课文在格式上有什么不同?师根据学生回答规纳总结。二、细读课文,理解内容第一则:、学生自由读第一则日记,看看这篇日记是什么时候写的?、小作者在“六一”儿童节前一天做了一个美妙的梦,她梦见了什么?(她梦见妈妈买了一条漂亮的裙子送给她)、她的愿望实现了吗?我们一起去看看。、妈妈回来了!她的手里提着一大包东西呢!里边有些什么呢?(老师范读第二自然段,学生仔细听,看看包里有些什么)(抽生说说)、所有的东西都有两份,你知道为什么吗?(一份给我,一份给阿英)、小作者没有得到心爱的裙子,她心里高兴吗?如果你是她,你心里会怎样想?(抽生说说)、试读第四自然段,读出生气的语气。、齐读第一则日记。第二则:、请女生齐读第二则日记,男生仔细听,看看这一则日记是什么时候写的?写了些什么?(月日写的,写阿英妹妹来到我家和我做的又一个梦。)

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