课文蟋蟀的住宅教学实录范文仅供参考，自行编辑使用课文蟋蟀的住宅教学实录蟋蟀的住宅上完了，学生带给我的欣喜和愉悦还长留在记忆中。这篇课文写得相当有情趣，与其说它是在写蟋蟀的住宅和它建住宅的过程，不如说是在写蟋蟀那可爱的性格，在写像蟋蟀一样的人。课伊始，我让学生反复读课题，玩味“住宅”，学生明白了，正因为法布尔把昆虫当做他亲密的伙伴、可爱的邻居，因而明明是洞穴，他却认为是住宅，透出了对蟋蟀、对昆虫、对自然界生命特殊的喜爱之情。在教学中引导学生将蟋蟀可爱的性格与其他昆虫做了比较,使之更加突出,从而激发了学生对蟋蟀的喜爱之情。学习这篇课文，我紧紧抓住两个重点词“随遇而安”和“伟大的工程，”引导学生上挂下联，朗读、思考、讨论、交流，学生学得兴趣盎然。教学片断一指名读“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”。师：“随遇而安”是什么意思？别的昆虫怎样随遇而安？生：“随遇而安”就是什么环境都能满足。师:你是通过理解的这个词,其他同学呢?生:我是通过读课文理解的:别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身.它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不
