课文画家和牧童教学实录范文仅供参考，自行编辑使用课文画家和牧童教学实录画家和牧童寓意深刻，语言生动，学习资源丰富，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。教学中如果是面面俱到地挖掘，最后的结果只可能是“只见树叶，不见全树”，或者是“蜻蜓点水，浮于表面”。如何理出一条清晰的脉络，找到省时高效的“切入点”，让学生“一课一得”，是我在备课时苦苦思索的问题。后来，在确定了三个教学目标“1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、激活思维，进行创造性说话训练；3、体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎”后，我决定直奔重点，大胆取舍。课始就引导学生“整体把握谈印象”，相机板书关键词。然后根据学生印象“品读感悟展细节”，学生在有了初步的印象后回到课文中品读，体会，更加真切地感悟明理。在学生有了充分的朗读体会，感悟明理后，顺理成章地让学生“回归整体抒胸臆”。沿着这条主线线索，相机引导学生积累语言、训练语言、发展语言，大胆进行取舍，主线内的恰当地引导生发，主线之外的，忍痛割爱。一节课下来，感觉按照预设程序完成了基本的教
