课题研讨交流汇报范文仅供参考，自行编辑使用课题研讨交流汇报下面我就市个人课题农村小学六年级英语教学中学困生成因及对策研究前一阶段研究情况及后期的研究打算向大家作汇报。课题研究的背景：三四年级的学生兴高采烈的学习英语，而五六年级的学生由于种种原因，逐渐发展成对英语学习失去信心，甚至放弃的态度，若任其发展下去，这部分学生很难适应社会的发展。素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质。对此，我们必须找出原因，研究对策。因此，我提出了农村小学六年级英语教学中学困生成因及对策研究这一课题研究。课题的界定：“农村”是指中心小学一级学校所在地的乡镇。学困生：指普遍存在学习困难的学生、英语学困生：指智能正常，但因后天和外界的原因造成英语学习有障碍，达不到教学大纲和教材所规定的基本要求的学业不良者。课题研究的内容：建构良好的师生关系是促进小学英语六年级学困生有效发展的前提；制定切实可行的小目标（阶段目标）；家校联合，提供宽松的，有利于小学英语学困生内因促动的教育环境；研究小学英语六年级学困生的形成原因，寻求适合英语学困生愉快学习英
