1、第一单元 走进化学世界课题 2 化学是一门以实验为基础的科学问题 1 蜡 烛 比水的密度是大 还 是小？蜡 烛 能不能溶于水？蜡 烛 燃 烧 后生成什么？ 问题 2 人体呼出的气体与空气相比 较 有什么不同？这 些 问题 你想 过吗 ？导学目标1. 通过对蜡烛及其燃烧的探究、人体吸入的空气和呼出气体的探究，认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的能力。2.通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论，培养其实验操作能力和观察、分析问题的能力。3.通过对两个活动探究的学习，能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题进行探究，从而体验化学活动探究活动的乐趣，进而体会化
2、学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。自学提纲1.学习化学的一个重要途径是 ，通过对实验以及实验现象的 、记录和 等，可以 化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。2. 能使带火星的木条复燃； 气体能使澄清石灰水变浑浊。3.观察蜡烛燃烧的实验现象应从 、 、 三个方面来描述。4.科学探究必须是学习化学的重要方法，探究时必须关注 ， ，关注 。 5.如果某种气体不与水反应、 ，则该气体可用排水法来收集。6.空气中的主要成分有 、 、 ，其中对人类生命活动最为重要的气体是 。 1.对 蜡 烛 及其燃 烧 的探究知 识锦 囊：二氧化碳气体可使澄清的石灰水 变浑浊探 究步 骤 对 现
3、象 的 观 察 和 描 述点燃前燃 烧时熄 灭 后对蜡烛及其燃烧的探究白色块状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小 蜡烛熔成液态；火焰分三层，外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴有白烟且可被点燃1.关注物 质 的性 质 ，如 颜 色、状 态 、气味、熔点、沸点、石蜡能否燃 烧 、其燃 烧产 物能否使澄清石灰水 变浑浊 等。2.关注物 质 的 变 化。3.关注物 质变 化 过 程中的 现 象（包括 变 化前、 变 化 时 、变 化后） 。讨论 ：通 过 探究活 动 ，你 认为 化学 实验 中应 注意哪几点？问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？猜想：呼出与吸入
4、的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？2.对 人体吸入的空气和呼出气体的探究 二氧化碳（ CO2）气体可使澄清的石灰水 变浑浊 ，且越 浑浊 ，二氧化碳（ CO2）气体越多（前提条件：澄清的石灰水足 够 多）。 氧气（ O2）可使 带 火星的木条复燃，木条燃 烧 越旺， 说 明氧气（ O2）越多，即氧气（ O2）可以助燃。 二氧化碳（ CO2）可以使燃着的木条熄 灭 ，即二氧化碳（ CO2）不支持燃 烧 。可用 澄清石灰水 判断二氧化碳含量的多少。可用 燃着的木条 判断氧气含量的多少。借助 玻璃片 判断水含量的多少。如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？
