谈高校音乐专业理论课程开放式教学理念的价值审视范文仅供参考，自行编辑使用谈高校音乐专业理论课程开放式教学理念的价值审视_谈高校音乐专业理论课程开放式教学理念的价值审视一、开放式教学与封闭式教学工业化 的强势宰制下日益衰弱。我国高校音乐专业的教学过度 开放式 教学理念是一种新的教学理念, 相比较于传统的封追求训练学生音乐知识与技能, 倾向于职业技术教育的价值取向。闭式课堂结构的教学理念提出的, 这个概念源于1921年英国人尼尔高校音乐教育教学领域人文陶冶的教育价值在强势的 技术性、职创办的夏山学校, 学校文化是民主、开放、自由、尊重 , 学校业性 被遮蔽。高校的终极教育目标是促进 全人 的发展。无论的教育是为学生提供宽松的而学习氛围, 培养学生自信、自由的理是人文学科、还是自然学科或社会学科都以人的发展为教育旨归。念。开放式教学理念注重学生理性思维发散性和连贯性的的发展。音乐专业学科根本价值在于陶冶人情操, 人文精神的熏陶是音乐教上世纪三十年代美国进步主义教育派积极主张开放式教学。随后这育的学科特征, 在高校音乐专业的教育教学实践中, 人文素养教育种全
