谈运用多媒体组织初中历史教学论文范文仅供参考，自行编辑使用谈运用多媒体组织初中历史教学论文在互联网时代，运用多媒体教学已成为教学趋势，和传统教学相比较，灵活运用多媒体再现历史事件发生的原因、过程、结果，边演示边讲解，可以适量降低讲解难度，不仅加深了学生对知识的理解和记忆，还节省了大量的课堂时间，多媒体教学方式使原本静态的历史知识动态化，为死气沉沉的课堂注入了新鲜的血液，能带给学生不一样的视听感觉，学生参与学习的主动性大大提高，很大程度的提高了教学效率。因此，运用好多媒体辅助历史课堂教学显得尤为重要。一、树立正确教学观念历史教学就是通过整理、归纳，使原本孤立、具体的线索融会贯通，构建完整知识体系的过程。在初中历史教学活动中，要准确理解多媒体教学，树立正确的多媒体教学观念，充分运用多媒体能把“死”的知识变成“活”的线索，增强学生知识运用的能力，把知识的复述转变成知识的灵活运用。值得注意的是，多媒体教学只是一种教学辅助手段，是教师授课的有效工具，并非实现教学目标的唯一途径。多媒体的运用并不能取代教师的板书和口述讲解，更不能代替教师在授课过程中与学生之
