赛车和吊车课后反思范文仅供参考，自行编辑使用赛车和吊车课后反思今天执教了语言活动赛车和吊车，这是中班主题活动快快慢慢中的一个活动。是一个绕口令。这是我们班幼儿第一次学习这种绕口令。虽然这个绕口令不长，而且在绕口令中也难度也只能算入门级，但我个人认为放在中班上学期，还是稍显难了点。在参考教案中，目标的定位是：1、初步了解绕口令快速、押韵的特点。2、用不同的速度念绕口令。我觉得第二个目标在一个教学活动的时间内根本无法达成，因此，我把它改为能口齿清楚地朗诵该绕口令。在今天的教学过程中，我也确实发现要在一个课堂教学的时间内，让大部分幼儿都能口齿清楚地念出这个绕口令也已经很不容易了。特别是中间“小南用开得快的赛车，换小兰开得慢的吊车。小兰用开得慢的吊车，换小南开得快的赛车。”这两句，幼儿特别容易搞混。虽然，在教学过程中，教师将绕口令的内容用图片按顺序摆放在黑板上，帮助幼儿分辨绕口令中的内容，起到了一定的作用。但是，在教学过程中，我发现幼儿按图片的指示念绕口令的时候，很容易出现思维跟不上眼睛、嘴巴的情况。而且有很多小朋友会漏掉“用”和“换”这两个词，这可
