1、优质文档优质文档空气的成分1.(2010 宁夏课改) 空气中含量较多而且性质不活泼的气体是 ( )A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.水蒸气思路解析：空气中氮气的含量最多，而且性质不活泼，稀有气体的含量少。答案：C2.(2010 年河南课改) 某同学用如图 3-3 所示装置测定空气中氧气的含量，实验后发现所测定氧气的体积低于 1/5。针对这一事实，你认为下列做法或想法不正确的是( )图 3-3A. 查看实验装置是否漏气B. 将红磷改为蜡烛再重做实验C. 实验中红磷的量可能不足，没有将瓶内的氧气消耗完全D. 反应后未冷却至室温就打开止水夹，以使瓶内的水的体积减少思路解析：红磷改为蜡烛后，蜡烛燃
2、烧产生气态的二氧化碳，会占据原来氧气的体积，所以水会进入集气瓶偏少。答案：B3.(2010 湖北黄冈课改) 在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，都能作为保护气的一组是( )A.H2、N 2 B.N2、O 2 C.CO2、CO D.N2、Ar思路解析：用作保护气的气体化学性质要稳定，如氮气。H 2、CO 具有可燃性。答案： D4.(2010 安徽合肥课改) 某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如下表所示 :气体 吸入气体 呼出气体X 78% 75%Y 21% 15%CO2 0.03% 3.68%H2O 0.06% 5.44%其他 0.91% 0.88%(1)请你
3、判断：X 是_， Y 是_。( 填化学式)(2)请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是_ 。( 填化学式)(3)请你证明：呼出气体中含有水蒸气。你的实验方法是_ 。(4)请你分析：X 气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中体积分数却减少了，原因是_。思路解析：由学习到的空气的成分可知，占空气体积分数 78%的是氮气，21% 的是氧气。参与人体新陈代谢而消耗的气体是氧气。证明水蒸气最简单的办法是用冷而干燥的玻璃片。氮气的体积分数减少的原因是呼出气体中二氧化碳和水蒸气的体积分数增加了。答案：(1)氮气 氧气 (2)氧气 (3)对着冷而干燥的玻璃片呼气 (4)二氧化碳和水蒸气的体积分数
4、增加了5.(2010 山东烟台) 如图 3-4 所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放优质文档优质文档入白磷(足量) ，活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通。将玻璃容器固定在盛有 80 热水(恒温)的烧杯上，进行实验，试完成下列各题：图 3-4(1)实验过程中可观察到的现象是_ ；(2)由此实验可以得出的结论是_ 。思路解析：本实验的原理和测定空气中氧气的组成是一致的。白磷燃烧时，产生大量的白烟，放出大量热，使管内气体膨胀，气压变大，故活塞右移，待玻璃管冷却后，因管内氧气消耗而且生成固体 P2O5，造成左端玻璃管内气压小于燃烧前气压，右端活塞则在大气压的推动下向左移动(
5、约 1 cm )，处在 4 cm 的位置上，即移动了玻璃管内体积的 1/5，从而证明氧气约占空气总体积的 1/5。答案：(1)白磷燃烧时，产生大量的白烟，放出大量热，活塞右移；冷却后右端活塞处在 4 cm 的位置上 (2)证明氧气约占空气总体积的 1/5我综合 我发展6.通常情况下，人体呼出气体中部分气体含量和空气中部分气体含量如下表所示。(含量指各分的体积分数)空气中的含量(%) 呼出气体氧气 21 15.7二氧化碳 0.03 3.6水蒸气 小于 0.03 6.2请你利用所学知识，完成下列实验报告、并设计实验:验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中的含量不同，答案写在相应的空格内。(
6、使用的仪器和药品可以任选，实验室准备有刚收集好的呼出气体 150 mL 两瓶)取其中一瓶呼出气体和相等休积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量小于空气中的氧气的含量呼出气体瓶中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象 思路解析：本题是测定空气中氧气含量探究的延伸，已知呼出气体中氧气的含量不如空气中高，二氧化碳和水蒸气的含量比空气中高，所以可以根据燃着的木条燃烧剧烈程度，比较氧气含量;通入澄清石灰水中，根据浑浊程度比较二氧化碳的含量; 根据玻璃片上水雾情况，比较水蒸气的含量。答案：呼出气体中的小木条比空气中的小木条熄灭得早 向呼出气体中和等体积的空气中分别加
7、入少量澄清石灰水，盖上玻璃片振荡 呼出气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量 取两块干燥的玻璃片，向其中的一块呼气，另一块放在空气中 呼出的玻璃片上出现水雾，另一块玻璃片无明显现象 呼出气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量7.(2010 安徽中考) 人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂 )若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图优质文档优质文档如图 3-5:图 3-5(1)请写出臭氧的化学式_。(2)上述三步反应中属于分解反应的是_ ( 填序号)。(3)经过上述的反应过程后，作为反应物的氯原子的个数是否发生变化 ? _
8、(答:“是”或“否”)。(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士研究表明:“少量氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响” 。请你根据循环示意图简要说明他的观点_。(5)在科学家的建议下，国际社会签署了限制使用和消费氟利昂的协议，使得大气中氟利昂的含量得到了控制。请你根据本题提供的信息，就怎样有效保护环境谈一点建议或认识: _。思路解析：联系前面学到的氧气的化学式 O2 并结合臭氧的分子图示，可知臭氧的化学式为O3。由微观图示可知反应是分解反应，它是由一种物质生成了两种物质。按照的顺序分析，反应物氯原子的个数没有发生变化，由此可知少量氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响。答案：(1) O3 (2) (3)否 (4)
9、作为反应物的氯原子的个数没有发生变化 (5)限制向大气中排放破坏大气的有害气体8.阅读下面短文，并完成下列问题:(相同条件下，氩气的密度比氮气密度大)19 世纪末，物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气密度，与从含氮物质中制得的氮气密度有 0.0064 kg/m3 的差异。他没有放过这一微小差异，通过与化学家拉姆塞的合作，经过十几年的努力，于 1894 年发现了空气中的氩气。(1)瑞利研究的方法是_。A.调查法 B.实验法 C.资料检索法(2)下列有关结论中，正确的是_ ( 填序号)氩气是一种化学性质极不活泼的气体瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物19 世纪末以前，人们认为空气由氧气和
10、氮气组成瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气密度(3)在研究性学习中我们应该学瑞利的哪些精神( 最少答出两点)?思路解析：本题考查阅读能力，同时给人以启迪。瑞利是从实验中发现差异的，所以他的研究方法是实验法。由于氩气的密度比氮气密度大，所以空气中分离得到的氮气密度大于从含氮物质中制得的氮气密度。瑞利没有放过实验中的微小差异，说明他具有严谨的科学研究作风;十几年的努力，说明他具有坚韧不拔的毅力 ;同化学家拉姆塞的合作，说明他具有善于合作的精神。答案：(1)B (2) (3)严谨的科学研究作风和善于合作的精神我创新 我越越9.小明在参加了“测定空气中氧气的含量”这一实验探究活动后，认为可以使用不同的反应物来消耗空气中的氧气，比如磷、铜、碳等等，但也要相应地改变实验装置。请你帮他设计实验所需的仪器装置和实验步骤，然后与同学们交流共享，并将你们的创新设计记录优质文档优质文档下来。
