精选优质文档-倾情为你奉上观察物体（二）教学目标 1.经历观察的过程,认识从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体的形状可能是不同的。2.能根据从正面、左面、上面观察到的图形,判断小正方体组成的立体图形的位置关系和形状。3.通过拼摆观察活动,培养学生的空间想象和推理能力。 教学重点/难点 重难点:认识从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体所看到的形状是不同的。教学用具 多媒体课件 教学过程 一、情境导入师:同学们喜欢搭积木吗?今天我们一起来看看拼搭积木游戏里藏着哪些数学知识。二、自主探究1.从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体。(课件出示例1)师:你能用自己手里的4个小正方体摆成情景图中的形状吗?(小组合作,教师巡视)师:如果我们要从几个不同的方向来观察你摆出的几何体,先想一想,观察时,需要注意什么?生1:观察物体时,先确定观察的方向。生2:观察时,视线要和观察的物体在同一水平
