角的分类评课稿(共1页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上 角的分类 听了盛老师的这节课,让我感触很深。盛老师的课很扎实,整堂课一直围绕着本节课的重点和难点来教学,并通过数学活动让学生加深对知识的理解,充分体现了“让学生经历数学,体验数学”的教学思想。学生不仅吸纳了知识,还体验数学课堂的乐趣。以下是我对这堂课的一点浅见:一、找准起点,唤醒学生已有的旧知 对于四年级的学生来说,生活经验给了他们一个角的潜意识,即“角是尖的”,盛老师找准了这一起点,上课开始就让学生“画一个你喜欢的角”,并让学生把他们分一分类,十分自然地引入到旧知,轻松得复习了三年级学习的知识,在学习完钝角小于180度后抛出问题:为什么限定180度,把平角顺利地引入新课,也使学生在课的一开始就积极地投入到课堂教学之中,也为下面介绍平角和周角做好了充分的准备。二、通过演示和操作,使重点与难点认识到位 数学课堂就是让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能的同时,在情感、态度、价值观和能力等方

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