精选优质文档-倾情为你奉上让家乡名人走进校本课程活动总结名人以他高尚的道德情操影响着我们每一位青年学生，学生在走近名人、关注名人的过程中能养成良好的道德行为规范。针对我校实际，我们提出了“ 依托家乡名人资源，提高学生的人文素养”的理念 ，把“走近家乡历史名人”作为构建我校校本课程的核心，以此构建校园文化，优化育人环境，承载我们对历史名人的推崇和敬仰，实现学校对优秀文化的传承功能，健全学生人格， 提高学生的人文素养。一、 理论依据1、地域文化资源的充分利用在经济全球化和信息全球化的大背景下，社会发展已经不单纯是经济的发展，而涉及到作为社会历史活动主体的人的全面发展。经济的发展并非社会发展的全部内涵，财富的积累也不是人生的最高目的。新时代对人才提出了更新、更高的要求。现代人应更自觉、更高尚、更儒雅，具有高层次的人文素养。家乡名人丰富的人生经历和高尚的人格品质，是家乡人民宝贵的精神财富，更是学校不可多得的教育资源。学校作为传承文明的场所，有责任将优质的地域文化渗透到教育教学工作中去，充分发掘和运用身边的资源，对学生实施人文素养的教育。 2、道德教育和人文教育
