精选优质文档-倾情为你奉上课程与教学的基本原理感悟本周读了拉尔夫泰勒的课程与教学的基本原理，这本被誉为“现代课程理论圣经”的著作，确实名副其实。这本书没有课程与教学的教条式的步骤，也没有用纯理论去指导实践，而是源于生活实践提炼出哲学理论，并结合具体的例子，为课程研究奠定了基础和树立了范示。最重要的是它没有将课程与教学固化，而是给出一般原理，并展示了与实例的结合。这本书从学校应力求达到何种教育目标，如何选择有助于实现这些教育目标的学习经验，如何为有效的教学组织学习经验和如何评估学习经验的有效性四个方面论述了课程与教学的基本原理，简述之就是教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织和学习经验的评估。一、学校应力求达到何种教育目标？ （一）、教育目标的五个来源这一部分占全书的近二分之一，可见教育目标确立的重要性。泰勒认为任何单一的信息来源，都不足以提供能让学校为教育目标做出全面且理智的决定的基础，他从五个方面分析了教育目标的来源：对学习者本身的研究，对当代校外生活的研究，学科专家对目标的建议，利用哲学选择目标和利用学习心理学选择目标。而
