精选优质文档-倾情为你奉上心理学实验之迷津学习实验报告作者：谭小龙学号：班级：应用心理（2）班摘 要 迷津是一条从起点到终点的正确途径与从此分出的若干盲路。被试的任务是寻找与巩固掌握这条正确路径。迷津的学习量度是用达到一定标准所需的尝试次数、时间或错误数为指标的。一般来说，实验常常以三次完全无错作为完成学习的标准。在实验过程中，被试要排除视觉的协助，主试也不能给予指导，当被试感到疲劳时可以在某次实验结束后休息几分钟，以控制疲劳带来的误差。关键词 迷津 动作技能1 前言目的：学习使用触棒迷津，探讨动作技能形成的过程。2 研究方法2.1 被试：同学甲2.2 器材(1)JGW-B型新年里实验台迷津实验单元(2)记时计数器单元(3)打印单元2.3 步骤2.3.1准备工作 将迷津单元插入实验台中部操作箱下方凹槽。插入时迷津定位标志孔放在左侧。将迷津沿凹槽推进，使标志孔全部进入槽内。将触棒导线插头插入操作箱左侧下方“探笔”插孔内。接通系统电源，按下记时计数器单元的记时技术键。2.3.2 正式实验 事先不让被
