精选优质文档-倾情为你奉上认识扇形统计图 教学设计 教学内容：青岛版数学六年级下册第66-69页。教材简析：认识扇形统计图是在学生学习了条形统计图、折线统计图、统计表及平均数后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。教学目标：1、使学生了解扇形统计图的用途、制作步骤和方法。2、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的制作方法。学习重难点：重点：使学生了解扇形统计图的用途；难点：认识扇形统计图的特点。教学过程：一、谈话导入新课同学们，在2008年北京奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏、勇创佳绩，共获得51枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌，以获奖牌总数第一名的傲人成绩在世界运动史上又添上了光辉的一笔。其中，你对哪枚金牌的获得记忆最为深刻？学生畅所欲言，谈谈对观看奥运比赛的感受。谈话：是啊，每一枚金牌都是运动员们的汗水和血水凝聚而成的，都来之不易。让学生看信息窗1插图，这就是第29界奥运会我国体育代表团金牌榜。仔细观察这些数据，你能提出什么数学问题？学生根据信息提出问
