转变观念分类推进打造高效课堂论文范文仅供参考，自行编辑使用转变观念分类推进打造高效课堂论文进一步深化教育教学改革，提高教学质量和效益，追求课堂的优质高效是当前课堂教学的首要任务。教学实践证明，只有真正实现了高效的课堂教学，学生才会受益，才会实现师生双赢。长期以来，受传统教学的影响，课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，一定程度上忽视了课堂教学的有效性，忽视了学生学习的个体差异，教师教得很辛苦，学生学得很痛苦。随着教育改革的发展，原有的教法已举步维艰，需要我们进一步的认真思考，转变观念，促教促改，因材施教，分类推进，创新课堂教学模式，学生才会乐学、好学、自主地学、创造性地学，才能使每位学生得到应有的发展。一、传统教学模式存在的问题1、教学模式陈旧单一，忽视学生主体作用。教师是“一桶水”，学生是“一碗水”，课堂教学是机械的“注水”过程。“延时之风”、“棍棒教育”、“增压之道”盛行，其结果是教师累、学生苦、家长难、效率低。一切以教师为中心，学生没有真正成为课堂教学的主体，许多教师依然热衷于传统的“讲授式教学”： 一支粉笔、一本教参，照本宣科，教师讲
