部编版一年级树和喜鹊评课稿范文仅供参考,自行编辑使用部编版一年级树和喜鹊评课稿3月16日,有幸观摩王老师的树和喜鹊课堂教学,那种春风化雨般的教学设计、行云流水般的教学过程、务实质朴的教学风格,给我留下了深刻印象,现将听课感受和大家交流如下。一、形散而神不散。听王老师的课,如同品味一篇精美的散文,既让人陶醉,又不会忘记初心。看起来洋洋洒洒,其实仅仅围绕着具体的目标有序推进。这个“形”,就是王老师对教材内容、教学方法的艺术化处理;这个“神”,就是体现课堂生命的最核心的东西,就是课程标准,就是课堂教学目标。用哲学的观点来分析,王老师在课堂上始终坚持了“形式服从内容”的基本原则,坚持内容在先,形式在后,形式为内容而服务。那么这个“内容”,就是课程标准,就是课堂教学目标;而“形式”,就是王老师对教学过程的艺术化处理。正因为王老师的课堂,自始至终体现着小学低段语文教学的重点任务,自始至终落实着识字、写字的教学重点,充分体现了小学语文课程标准的要求,所以课堂很实在、有底气、富有生命力、经得起所有人的推敲。当然,王老师课堂的精妙之处还在于,他