1、 中 长 期 教 育 计 划 书 （ 1999 2003） SSEC 经 营 理 念 以人才和技术为基础 创造最佳产品和服务 为人类社会作出贡献 三星人的精神 与 顾 客 共 存 向 世 界 挑 战 创 造 出 未 来 二十一世纪三星人的形象 在未来世纪的经营环境中，能够信心十足地活跃在世 界舞台上并具备了个人竞争力的人才形象是什么样的呢？ 善于创造的人 具有丰富的创造力和灵活的思考 力的人 具有个性和信誉及能力的人 不断学习的人 通过自我激励不间断地学习的人 兼备多方面知识和自己业务领域专家的人 面向世界的人 站在世界一员的角度进行思考和行动的人 对国家和人种及代沟等因素包容性强的人 融于社
2、会的人 具备真善美和道德感并能与他人协作的人 作为社会成员尽职尽责的人 苏州三星二十一世纪的形象 理 想 创造出给人以梦幻般感觉的新影像文化 世界一流企业 国际性企业 进入世界百强行列 综合显示器件专家 五洲十国生产体制 一流的人才技术 战略目标 彩色显像管世界第一位 构筑先进经营体系 确保次代显示器件对应力量 生产点全球化 2 1 世纪型人才培养 战略课题 确保超一流技术 创造新电管文化 构筑全球经营体系 战略方向 一流化 层次化 国际化 先进化 经营哲学 三 星 新 经 营 教 育 目 标 树立正确的精神姿态和高度的使命感 切实提高经营管理能力和岗位业务执行能力 培养对企业环境变化能够积极
3、对应的推进力和适应力 培养具有高教养和高行动力的健全的国际性社会成员 教 育 方 向 超一流企业 完美品质 顾客满足 自 信 自 律 自 重 职务专家 创意进取 富有教养 高技术 高效率 高涵养 质量意识 改善意识 树立理念 自我开发 自我变化 职业道德 提高能力 科学方法 精神武装 企 业 文 化 教育整体发展计划 时 期 教育战略 主要课程 教育组织 建设期 96.6-97.6 成长前期 97.7-98.12 成长后期 2000-2001 成熟期 2002-2003 教育制度发展方向 开放教育 主动自律学习 质为主的评价 成熟期 效果佳 (全面高素质 ) 2002-2003 （生存控制）
4、学习者自定 资格教育 较高主动性 质为主的评价 成长后期 学习效果好 (目标达成率 ) 2000-2001 （职能控制） 学习者为主 教育者监督 积分教育 主动性增强 量为主的评价 成长中 /后期 效果有提高 (授课量 ) 99.01-99.12 （考核控制） 教育者为主 强迫教育 被动受教育 量为主的评价 建设期 /成长 学习效果差 （出席率） 初期的状态 （纪律控制） 教育者为主 96.6-98.12 教育体制 学习者状态 教育评价 推进时期 课程设置方向 重点设置科目 设置时期 国际化教育 成熟期 开放式自选教育 (2002-2003) INTERNET 上的教育 自我变化教育 成长后期 干部能力教育 (MBA) (2000-2001) 岗位专家教育 (PRO 化 ) 技术教育 (自体运营 ) 品质教育 成长中期 现场管理者教育 (99.01-99.12) 能力提高教育 升格教育 新员工入门教育 建设 /成长初期 技能教育 (96.6-98.12) WSTC 教育
