金字塔下留个影教学设计范文仅供参考，自行编辑使用金字塔下留个影教学设计第2课时一、课前准备1布置学生搜集尼罗河的资料和埃及风光图片。2教师收集有关尼罗河的风光照片及录像，制作多媒体。二、教学过程(一)创设情境，初识尼罗河1上节课，在我们的帮助下，李小佳到了埃及，见到了她的爸爸。爸爸看见小佳非常高兴，想利用这个暑假带小佳在埃及好好游览一番。如果让你选，你想去哪里呢？演示（尼罗河、金字塔、狮身人面像）2今天这节课我们先跟着李小佳的爸爸和小佳去尼罗河观光。好吗？（设计意图：继续上节课的旅行谈话，既是对学生已有知识的了解，更是为了明确这节课的学习目标。）3我们知道世界上很多民族的生息繁衍几乎都离不开河流的哺育，我们中国有孕育了中华文明的黄河和长江，而埃及则有尼罗河，公元前5世纪，古希腊著名的历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”为什么这样说呢？让我们看看书中的一段话。演示4交流：你有什么收获？(没有了尼罗河，埃及沙漠面积就更大了。)(二)共享资料，走近尼罗河
