长方体和正方体的表面积的课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用有关长方体和正方体的表面积的课堂实录长方体和正方体的表面积课堂实录一、复习准备，做好铺垫师（出示小黑板，学生口答）分别算出下面每个图形前面的面积。（单位：厘米）（附图图）师：拿出你们自制的长方体和正方体，说说它们有什么特征？评：“教”是为了诱导学生的学，通过复习促使学生做好学习的心理准备，使其思维处于一种积极主动、定向有序的兴奋状态之中。二、启发诱导、激疑生趣师：你们做一个长方体或正方体各用了多少平方厘米的硬纸板？应该怎样计算？哪种算法比较简便？这就是今天要学习的新知识。板书课题：长方体和正方体的表面积评：承前启后，过渡自然，以疑入课，激发兴趣，指明目的，新课主题鲜明。三、操作探索，学习新知理解表面积的意义。师：请同学们拿出自己做的长方体和正方体，分别用“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”标明六个面。师：什么叫作长方体的表面积呢？请同学们观察一下它的表面应包括那些方面？生：（边指边说）长
