长方形和正方形面积计算的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用长方形和正方形面积计算的课后反思教学片断一：师：线段有长短，我们大家都知道可以用尺子来量；面积有大小，我们用什么量呢？生齐说：可以用图形来量。师：对，可以用什么图形呢？生：正方形。（反思：这样教学下来，我们发现复习到了，但落实了没有呢？因为学生是第一次来学习面积的计算，需要很规范的语言来讲。在这里没有小结，老师的小结非常的重要。起到提升、巩固的作用。）师：老师刚才就发给你们很多1平方厘米的正方形，你能不能量出（出事长5宽3的）长方形的面积。学生独立完成反馈：满铺半铺师：（指着满铺），你怎么知道它是15呢？生睿：35=15师：3515表示什么呢？生睿：3表示每列有三个；5表示每行有5个。师：3表示有这样的3行，每行有5个。（反思：学生喜欢把行和列分开讲，在课上到最后学生还是这样去理解。说明学生整体的想法：我的意思是说行就有几行和每行，说列就要说有几列，每列；不能把两件事并在一起讲。)在上课的时，觉得这里上的有些多，因
