阅读教学心得体会与总结范文范文仅供参考,自行编辑使用阅读教学心得体会与总结最近,在课堂教学时,我常常发现,请学生自由地朗读课文,读着读着,不知什么原因,读书声突然停止,教室一片静寂。我问:“怎么啦?这么巧,同时读完啦?”全班学生异口同声地回答:“是!”这使我不禁有所感触:为什么我们的孩子如此“乖”?自由读书竟然能“自由”地读出如此的统一?按常理,几十个孩子读书,有的读得慢;有的读得快;有的觉得这篇文章很容易懂,读一遍就够了;有的觉得特别有意思,读了一遍还想再读个三五遍;有人读后想写一写,划一划;有人读了想问一问;有人想找同学讨论讨论如果大家都能“畅所欲读”,那应该是一个多么生动的场面啊!读书,一项个性化的活动,在我们的课堂上竟然变味成像士兵操练般的统一行为。这究竟是谁的悲哀呢?是的,我们的教育过分强调“标准答案”。为了分数,不顾孩子的天性,说话,强求按照“标准”说;写作,强求按照某个“模式”套。语文课,上成了试卷讲评式的课。这些条条框框,就像一部机器,将一颗颗富有灵性的童心压得整齐划一了。在这种教育氛围中,学生不敢读错一句,说错半个字,不敢问考试