阅读教学反思：秋天阅读教学的新理解范文仅供参考，自行编辑使用阅读教学反思：秋天阅读教学的新理解在解读这首儿童诗之前，我又重新去阅读了孙景华老师的小学四年级上册阅读教材的编写特点及教学建议，对一直在第一学段的我有了很大的帮助，我对第二学段的阅读教学有了新的理解。先读读语文课程标准，第二学段的阅读教学目标是：即除了朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，主要安排了四个重点学习项目：联系上下文理解词语和句子的意思；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学会默读，养成良好的默读习惯；积累课文中的优美词语、精彩句段。明天要上秋天这篇课文了，看到这篇课文，忽而想起了之前的二年级第三册第一课秋游。同样是开学的伊始，在秋天里，孩子们学习过的有关秋天的文章历历上了心头。秋风起了，天气渐渐凉了，同学们跟老师一起到郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。农田里，稻子黄了，高粱红了，棉花白了至今还能背出来这篇课文。从二年级直接跳过了三年级来到四年级，中间隔过了一年，忍不住去翻看第五册，第六册教材，看到了北大荒的秋天
