阳光新课程教育范文仅供参考，自行编辑使用阳光新课程教育有一天，有很多老师来指导我的教学。那天，我们学习的是义务教材第一册中的阳光一课。在教学“阳光是大家的，谁也捉不住阳光。”这一段落时，我感慨万千地说：“是啊，阳光是公正无私的，它给予每一个人都一样多，谁也无法捉住它占为己有。”没想到，我的话音刚落，就有人低咕了一句：“我可以捉住阳光。”刹那间，我的头脑一片空白，不知该怎么办。不让她说吧，大家分明都听到了；让她说吧，耽误了时间完不成任务不说，偏离了中心拉不回来怎么办？听课的老师、全班学生都瞪着我，看我如何收场。短时间的.冷场后，“尊重每一个学生的情感体验”这一新课程理念跳出脑海，我有了主意。我轻轻地问：“刚才谁说可以捉住阳光？”一个名叫喻思聪的小男孩站起来说：“老师，余晗晔说她可以捉住阳光。”“余晗晔小朋友真棒，有自己的看法，你来说说你怎样捉住阳光，好吗？”受了表扬的余晗晔激动得小脸通红，大声说：“我家有一个太阳能热水器，利用它，我可以捉住阳光。”教室里爆发出一阵掌声。这一下，其他小朋友的思路也被打开了，有的说：“我家有太阳灶，利用它可以捉住阳光来
