雪孩子教学设计(3篇)(共8页).docx

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资源描述

雪孩子教学设计(3篇)范文仅供参考,自行编辑使用二、图文结合,自主识字1.出示文中插图,引导学生仔细看图,说说图上画了什么。2.自由读课文,画出不认识的字,并在自然段前标上序号。3.小组合作,识记生字。(1)将学生分成若干学习小组,每组选出小老师,给每位小老师分发词语卡片。(生字用红点标出)(2)小老师带领组员识记卡上的生字词,教师在各组巡回指导。(3)指名汇报识记方法,分享科学有效的方法。(如熟字相加法:走干赶;编儿歌法:大王旁边太阳照,就是“旺”,等等。)(4)做游戏,检查生字认读情况。(先出示带有拼音的生字卡进行认读,然后擦去拼音进行猜字、一字开花等游戏。)三、自由读文,了解梗概1.用自己喜欢的方式读通课文,读不通顺的地方多读几遍。2.小组内分段接读课文,按正确、流利、响亮打分,看谁读得最棒!3.每个小组推选一位代表上台朗读,组织学生当评委,评选出最佳能手。4.出示易读错的字进行正音,易读错的句子划出节奏练读。5.带着问题“课文写了雪孩子的什么故事”?正确、流利地齐读课文。

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