雷锋叔叔你在哪里课后反思范文仅供参考，自行编辑使用雷锋叔叔你在哪里课后反思新理念下的课堂中，教师要努力为学生搭建发挥的舞台，促进动态生成，相信精彩从这里开始。如在教学雷锋叔叔，你在哪里一课时，我发现雷锋的名字虽然经常被人们挂在嘴边，但是由于时代的相隔，孩子无法很快真正进入课文情境。如何让孩子动情呢？在教学开始，我首先让学生谈谈自己课前所了解到的有关雷锋的信息，综合多种信息，让学生对人物肃然起敬，对课文内容有了更深的领悟。在教学中，因为本文是诗歌，我就让学生抓重点词句来理解悟读、展开想象。孩子们通过多种形式的读，感悟到了抱、冒、背、踏、泥泞、荆棘等一些重点词的含义，并根据已有的经验展开想象，面前自然而然地浮现了那感人的画面有的孩子说：我仿佛看见雷锋叔叔正冒着雨，深一脚，浅一脚地走着；有的说：我仿佛看见雷锋叔叔正一手抱着孩子，一手用自己的雨衣替孩子遮雨，焦急地走着，自己被雨淋湿了，却一点也顾不得；还有的说：我仿佛看见雷锋叔叔背着年迈的老大娘气喘吁吁地走着，豆大的汗珠不停地流下来，那路边的荆棘划了好几道口子，他仍忍着痛继续前进。不用说，孩子内心
