1、优质文档优质文档安徽省淮北市 2015 届九年级化学上学期第一次月考试题一、选择题（本大题共 10 题，每题 3 分，共 30 分每题只有一个选项符合题意）1下列说法错误的是（ ）A“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学B化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用C人类利用化学合成了许多物质D高新科学技术需要各种有特殊性能的材料，这要靠化学家来研究开发考点： 绿色化学；化学的用途.专题： 课本知识同类信息分析： 根据化学对人类的生活、生产、科学技术的发展所作的贡献及化学给人类带来的一定的负面影响来分析解答解答： 解：A、 “绿色化学”是指人类在生产或合成物质时不人为的添加有毒、有害物
2、质，尽量不生成有害物质，而不是指与绿色植物有关的化学，则 A 说法错误；B、科学技术是第一生产力，则化学在材料、能源、环境和生命科学等方面都发挥着重要的作用，则 B 说法正确；C、人类使用的药物、材料等都是利用化学来合成的，则 C 说法正确；D、在人类发展中还需要新的材料、能源等，需要技术更新，化学家继续研究，则 D说法正确；故选 A点评： 本题考查学生对化学这一自然学科的认识，学生应积极的认识到化学对人类的重大贡献，并清醒的认识到减少污染，倡导零排放的重要性2 （3 分） “人间福地，醉美闽西” ，下列闽西美食特色制作有关变化中，属于化学变化的是（ ）A上杭萝卜的风干 B下洋牛肉剁成丸C长汀
3、酒娘的酿制 D连城红心地瓜切成片考点： 化学变化和物理变化的判别.专题： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答： 解：A、上杭萝卜的风干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变优质文档优质文档化B、下洋牛肉剁成丸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、长汀酒娘的酿制过程中有新物质酒精生成，属于化学变化D、红心地瓜切成片过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选 C点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成
4、属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3 （3 分）下列属于日常生活中常见物质，其中属于纯净物的是（ ）A雨后的清新空气 B淡蓝的棉花滩龙湖水C香甜的客家米酒 D清凉的冰水混合物考点： 纯净物和混合物的判别.专题： 物质的分类分析： 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成解答： 解：A、雨后的清新空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；B、龙湖水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；C、香甜的客家米酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；D、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物故选：D点评： 雨后的清新空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物
5、的空气是洁净的空气，仍然属于混合物4 “神舟 6 号”太空舱利用 NiFe2O4将航天员呼出的 CO2转化为 O2，而 NiFe2O4的质量和化学性质都不变则 NiFe2O4在该过程中是（ ）A反应物 B生成物 C催化剂 D消毒剂考点： 催化剂的特点与催化作用.专题： 结合课本知识的信息分析： 根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题解答： 解：由题意可知 NiFe2O4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故选：C点评： 通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变优质文档优质文档5 （3 分）下列描述
6、的变化不属于分解反应的是（ ）A用高锰酸钾加热制取氧气 B双氧水和二氧化锰制取氧气C分离液态空气法制取氧气 D电解水制取氢气和氧气考点： 分解反应及其应用.专题： 化学反应的基本类型和能量变化分析： 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多” ；据此进行分析判断解答： 解：A、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误C、分离液态空气法制取氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，
7、不属于分解反应，故选项正确D、水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误故选 C点评： 本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多” ）是正确解答本题的关键6为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）A将气体分别通入水中 B将气体分别通入澄清石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊试液中 D将燃着的木条分别伸入三瓶气体中考点： 常见气体的检验与除杂方法.专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： A、根据三种气体在水中的现象进行分析；B、根据空气和氧气在石灰水中的现象进行分析；C、根据氧气和空气都不会与水反应进行分析；D、根据燃着木
8、条在三种气体中的现象进行分析解答： 解：A、二氧化碳会与水生成碳酸，但是也没有现象，氧气和空气都不会与水反应，不能鉴别，故 A 错误；B、根据氧气和空气都不会使石灰水变浑浊，不能鉴别，故 B 错误；C、氧气和水都不会与水反应，生成物不能使紫色石蕊变色，不能鉴别，故 C 错误；D、燃着木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，优质文档优质文档可以鉴别，故 D 正确故选 D点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别7如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）ABCD考点： 实验操作注意事项的探究；氧
9、气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点.专题： 实验操作型分析： A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙解答： 解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故 A 正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故 B 错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故 C 错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会
10、炸裂瓶底，图中操作错误，故 D 错误故选：A点评： 本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等8 （3 分）下列关于燃烧现象的描述中正确的是（ ）A木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳C铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃烧，产生大量白雾考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题： 实验现象的观察和记录优质文档优质文档分析： A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在空气
11、中燃烧的现象进行分析判断解答： 解：A、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误B、石蜡在氧气中燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误故选：C点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9通过化学反应方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比是 2：1，但实验所测氢气和氧气的体积比略大于 2：1，针对这一发现，你认为下列做法中不可
12、取的是（ ）A反复多次实验查找原因B实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功C大胆假设，氧气比氢气易溶于水D查找实验装置是否漏气考点： 实验数据处理或者误差分析的探究.专题： 设计方案评价类简答题；压轴实验题分析： 由题意，通过方程式知道，2H2O 2H2+O 2，电解水时氢气和氧气的体积比为 2：1，但是实验所得数据略大于 2：1：A、做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因；B、试验态度要养成严谨、科学，不能似是而非；C、氧气比氢气更易溶于水，也会使所得数据略大于 2：1；D、查找装置是否漏气，氧气漏出的太多，也可能数据略大于 2：1解答： 解：A、 “反复多次实验查找原因
13、” ，做法正确，做任何试验，试验数据由误差时，都要反复多次实验查找原因，故 A 正确；B、 “实验所得数据与理论值差不多，可认为实验成功” ，做法错误，试验态度要养成严谨、科学，不能似是而非，故 B 错误；C、 “大胆假设，氧气比氢气易溶于水” ，做法正确，有假设，才有验证，故 C 正确；D、 “查找装置是否漏气” ，做法正确，氧气漏出也可能数据略大于 2：1，故 D 正确故选 B点评： 了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；注意一下试验的注意事项和探究优质文档优质文档的一些方法和步骤10 （3 分）可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（
14、 ）A长颈漏斗内液面上升 B瓶中液面上升C长颈漏斗下端口产生气泡 D注射器内有液体考点： 检查装置的气密性.专题： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差解答： 解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱故选 A点评： 装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验
15、前一定要检查装置的气密性二、填空与简答（本大题共 8 题，共 70 分请将答案填入答题卡相应位置）11 （3 分）用相应化学符号填空：氧元素 O 钠元素 Na 碳酸氢铵 NH 4HCO3 考点： 元素的符号及其意义；化学式的书写及意义.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写化合物化学式的书写一般规律：先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零解答： 解：氧元素的符号是 O；钠元素的符号是 Na；已知碳酸氢根的化合价为1 价，铵根的化合
16、价为+1 价，先标注各自的化合价，再利用化合价数值交叉法书写化学式优质文档优质文档NH4HCO3；故答案为：（3 分）O； Na；NH 4HCO3点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写12 （3 分）有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、燃烧匙、坩埚钳、10mL 量筒、100mL 量筒等仪器，为下列实验操作各选一种仪器（填相应的序号） （1）吸取或滴加少量液体时用 ；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；（3）取用粉末状固体的仪器为 考点： 液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用.专题： 常见仪器及
17、化学实验基本操作分析： （1）胶头滴管用于吸取或滴加少量液体时用；（2）考虑可直接加热的仪器有哪些，然后选择玻璃仪器即可；（3）取用粉末状药品选用药匙，取用块状药品要用镊子解答： 解：（1）用于吸取或滴加少量液体时用胶头滴管，故答案为；（2）可直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙，其中的玻璃仪器是试管，故答案为（3）取用粉末状药品选用药匙，取用块状药品要用镊子，故答案为故答案为：（1）； （2）； （3）点评： 本题考查实验仪器的作用，是较为简单的题型，只要同学们在平时的学习中稍加留心即可做好13 （6 分） （1）化学世界绚丽多彩，请选择适当的序号填空A绿色 B黑色 C紫黑色 D白色
18、物质 高锰酸钾固体 氧化镁 四氧化三铁 碱式碳酸铜颜色 C D B A （2）形态各异的物质可按一定规律分类现有下列物质：A氧气 B稀有气体 C冰水共存物D含碘盐 E洁净的空气 F液氧请选用各物质名称前的字母序号填写：属于混合物的是 BDE 考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；纯净物和混合物的判别.专题： 物质的变化与性质；物质的分类分析： （1）根据初中化学中常见物质的颜色进行分析；优质文档优质文档（2）根据纯净物是由一种物质组成的物质进行解答解答： 解：（1）高锰酸钾是紫黑色的，氧化镁是白色的，四氧化三铁是黑色的，碱式碳酸铜是绿色的；（2）氧气、冰水共存物、液氧等物质都是由一种物质组成
19、的，属于纯净物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；含碘盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物；空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物故答案为：（1）C、D、B、A；（2）B D E点评： 本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论14 （3 分）下面是对金属钠性质的描述：密度比水小；熔点低；有银白色金属光泽；常温下能与水剧烈反应；常温下易被空气中的氧气氧化用序号回答：属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 据上述性质推测，金属钠 能 （填“能”或“不能” ）在空气中燃烧考点： 化学性质与物
20、理性质的差别及应用；空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法.专题： 物质的变化与性质分析： 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答： 解：物质的密度、熔点、颜色等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故填：能够与水反应，能够被氧气氧化等方面的性质需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故填：钠在常温下易被空气中的氧气氧化，氧化过程中放出热量，当温度达到钠的着火点时，钠就燃烧起来故填：能点评： 解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出
21、来就属于物质的物理性质15 （8 分）水是生命之源，也是人类最宝贵的资源用你学过的化学知识回答下列问题：（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 引流 （2）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，硬水会给生活和生产带来许多麻烦区分软水和硬水常用的物质是 肥皂水 ，生活中可用 加热煮沸 来降低水的硬度（3）根据如图回答下列问题试管 A 中的气体的名称是 氢气 ，写出电解水反应的符号表达式 2H2O 2H2+O 2 ，该实验证明水是由 氢、氧 两种元素组成的（4）淡水资源有限，要节约用水，你认为可采取哪些节水措施（举 1 例）？ 洗菜水用于浇花、冲厕所等 优质文档优质
22、文档考点： 过滤的原理、方法及其应用；电解水实验；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；保护水资源和节约用水.专题： 空气与水分析： （1）根据过滤操作中玻璃棒的作用进行分析解答（2）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答（3）根据电解水的实验结论、化学方程式的书写方法进行解答即可（4）生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析解答解答： 解：（1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是引流（2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬
23、水生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（3）电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是 1：2，则试管 A 中的气体是氢气；水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O 2H2+O 2；生成的氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的（4）节约用水人人有责，家庭节水的措施有：如使用节水龙头；刷牙用口杯接水；洗菜水用于浇花、冲厕所等（合理即可） 故答案为：（1）引流；（2）肥皂水；加热煮沸；（3）氢气，2H2O 2H2+O 2；氢、氧
24、（4）洗菜水用于浇花、冲厕所等点评： 本题难度不大，掌握过滤的原理和操作方法、硬水和软水检验与转化、电解水的实验、生活中节约用水的措施是正确解答本题的关键16 （16 分）完成下列变化的符号表达式，并按要求填空（1）实验室用双氧水制取氧气（二氧化锰粉末作催化剂）： 2H 2O2 2H2O+O2 优质文档优质文档（2）实验室加热高锰酸钾制氧气的反应： 2KMnO 4 K2MnO4+MnO2+O2 ，基本反应类型为 分解 反应（3）镁带在氧气中燃烧： 2Mg+O 2 2MgO ，军事上利用镁可用作 信号弹 （4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中： CO 2+H2OH 2CO3 ，基本反应类型为 化合
25、 反应（5）铁丝在氧气中燃烧： 3Fe+2O 2 Fe3O4 ，若将氧气换成空气，则该化学反应不能进行，其原因是 铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占 21% （6）二氧化碳通入澄清石灰水： CO 2+Ca（OH） 2CaCO 3+H 2O 考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题： 化学用语和质量守恒定律分析： 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答： 解：（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反
26、应的化学方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应（3）镁带在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：2Mg+O 2 2MgO；燃烧时发出耀眼的白光，利用该性质常用镁粉制照明弹（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中，与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2OH 2CO3；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（5）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2 Fe3O4；铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占 21%，故铁丝在空气中不能燃烧（6）二氧化碳通入澄清石灰水生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH） 2CaCO 3+H 2O故答案为：（1）2H 2O2 2H2O+O2；（2）2KMnO 4 K2MnO4+MnO2+O2；分解；（3）2Mg+O 2 2MgO；信号弹；（4）CO 2+H2OH 2CO3；化合；（5）3Fe+2O2 Fe3O4；铁的性质不是非常活泼，且空气中的氧气只占 21%；（6）CO2+Ca（OH） 2CaCO 3+H 2O
