音乐课堂的教学发展范文仅供参考，自行编辑使用音乐课堂的教学发展教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见一文中明确指出要建立评价制度以促进艺术教育规范发展，可谓切中时弊。在新一轮课程改革进程中，虽然音乐课程从教材开发、教材改进、教学模式、案例积累和教学反思等方面做了有益的探索，但相对封闭的学科内部环境，仅以专职教师为参与对象的教研各项目并不能从根本上解决学校音乐开课率不足、学生音乐活动参与面小、师资短缺的现状，也不能对进行着的区域内所有音乐课堂教学质量以监督及提升的引领，从而改变依然存在的教学双边不规范的课堂行为。尤其是广大农村学校尚不能配足专任教师，由于评价考核机制的不完善，严重制约了音乐教育育人功能的充分发挥。正是看到评价机制的牵一发而动全身之效，我们近年来着力研究制定本地区学生音乐素养测评办法，与教育行政部门联手纳入对学校的业绩考核，以此推动区域学校规范音乐课堂教学行为，取得了显著的成效。我市辖内共有73所中小学校，其中市区城镇学校近三十所，其余均为农村学校，区域内监测工作实施已五年，在探索到全面实施的过程中积累了许多宝贵的经验，同时也遇到了许多实
