高一历史下半年教学反思范文仅供参考，自行编辑使用高一历史下半年教学反思上课时检查学生作业：期中考试历史复习提纲。各个班发展不平衡，14班整体完成的最差，几乎所有男生都没有写，甚至有的同学连发的提纲都不见了，女生一小部分完成很好，还有一部分写了三分之二。怎么办？发火，宣泄心中的愤怒，可是于他们有用吗？这些男生大概已经习惯了教师的训斥、惩罚，我的发火对他们，尤其是对男生群体几乎不会起到应有的作用，如果不能促使他们反省，并端正态度，发火是没有意义的，而且伤了教师身心，所以我调整情绪，笑着评价：“班上出现了多个白卷英雄，还有的同学和我捉迷藏，14班的.男同学真是可爱啊。”然后对做的好的女同学给予表扬，接着，便上课，给他们对提纲，引导他们在书中把重难点划出来，学生这时都非常认真，忙碌地写，划。教室里出现难得的热火朝天的学习场景。哎，这些学生，什么时候才能把学习转化为自主的行为呢？下了课后，我知道，课后要做的教育工作还很多呀。学生向我汇报，各科作业太多，根本来不及，教师都在黑板上写明：晚自习下课交作业。教师的心情很好理解，马上要期中考试，况且实行统考，考完
