高中数学新课标教学中如何把握教材论文范文仅供参考，自行编辑使用高中数学新课标教学中如何把握教材论文高中数学新课程标准的实验教学，从2004年9月率先在广东、海南、山东、宁夏四省区铺开，一年之后江苏省进入实验，2006年9月又有天津、浙江、安徽、福建、辽宁五省市进入第三批实验，2008年将全部进入新课程.新课程标准的实验，在课改理念、教材内容、实施措施上都有翻天覆地的变化，作为一名一线教师，结合近三年来对课标教学的一些研究，谈谈如何把握课标教材.一、认真研读课程标准，积极贯彻课改理念：研读课程标准的重要性：普通高中数学课程标准（实验）（以下简称课标）是由教育部制订的纲要性文件，从课程基本理念、设计思路、内容标准、实施建议（教学、评价、教材编写）等方面进行了阐述.它是教材编写、教学组织、考试评价的重要依据.在一本课标的指引下，高中数学课标教材涌现出众多的实验版本，如人教A版、人教B版、苏教版、北师大版、湘教版等，教材编写的风格各不相同.学校在教材的选择上也有自主权，各省市的教材并不能实现统一，但考试评价的要求是统一的，我们惟一的做
