高中生物《植物生命活动的调节》教学设计(共12页).docx

高中生物植物生命活动的调节教学设计范文仅供参考，自行编辑使用高中生物植物生命活动的调节教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1了解生长素的发现过程。2理解植物激素的概念。3掌握生长素的生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用。（二）能力训练点1通过生长素发现过程的燕麦实验，培养学生分析现象、解决问题的方法和能力。2通过生长素的生理作用及顶端优势原理，训练学生将知识应用于实践的能力。（三）德育渗透点1通过生长素发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。2通过顶端优势原理，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。（四）学科方法训练点了解科学发现的一般研究方法。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1教学重点及解决办法（1）生长素促进生长的生理作用。（2）顶端优势。解决办法（1）介绍生长素发现过程的植物向光现象及生长素名称的由来。（2）利用多媒体以动画形式表现生长素对植物向光性