高中生物的教学呼唤着创新思维范文仅供参考，自行编辑使用高中生物的教学呼唤着创新思维摘要：高中生物教学呼唤创新思维，不仅是文本要求、课标要求，也是时代要求。在高中生物教学中，要在设疑激趣中探究，在探究中擦出创新火苗。关键词：高中生物；创新思维；策略举隅普通高中生物课程标准指出：“引导学生主动参与探究过程，培养学生批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，重在培养创新精神和实践能力。”创新思维是思维的高级形式，创新教育是时代的要求。一、设疑激趣，播下创新火种“小疑则小进，大疑则大进。”强烈的问题意识，可作为思维的动力，创新思维的培养离不开一定的问题情境，在学生感到困惑时设疑激趣，激发思维活动的波澜，引发学生在循环往复中探求新知，发挥潜能，可以为创新播下火种。如，遗传信息的携带者核酸教学片段：1.展示警方用DNA指纹技术侦破了数千例疑难案件的材料和DNA指纹检测的图片。设疑：为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？2.阅读课文“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，回答问题。生物体内的核酸有几种？它们在细胞
