高中英语课堂变形计：学生当老师范文仅供参考，自行编辑使用高中英语课堂变形计：学生当老师有人认为“学生”就是教学过程中学习者的代号，而“教师”就是教学过程中教者的代号。我却不以为然，在某种特定环境下教师即是学生，学生即是教师。要想使课堂真正活起来，教师必须先让学生动起来，我认为能让学生动起来的秘诀是角色互换，让学生当一回教师。在仁爱版的课堂教学中，我常常让学生当教师，效果非常好。一、指定“小老师”选出一个成绩优异的学生当“小老师”评讲习题，在评讲的过程中，我鼓励他加入一些自己的元素。例如：曾经有个学生在讲Paper is made_ Dby时，他提前准备了一块小木头，然后拿一张纸和它进行对比，问同学们是否可以从纸中发现木头的存在。同学们自然回答看不见，于是他就顺理成章地告诉大家，这种看不见原材料的，英语习惯用be made from，所以正确答案是B。然后他又列出一题：Glasses is made_ 接着拿出一块玻璃和一副眼镜，让同学们进行对比，结果可想而知，大家都说镜片是玻璃制成的，于是他趁机告诉大家这种看得见原材料
