高中语文新课改教材研究论文范文仅供参考，自行编辑使用高中语文新课改教材研究论文一、新课改以来人们关注教材的原因（一）教材“一变多”带给人们思考新中国成立后，我国的中小学教材长期实行“一纲一本”制，语文教材的研究没有吸引大家的注意。在那个时期，人们研究的方向大致是语文教材的整体研究。如19011949年语文教科书发展研究（上）（刘正伟，中学语文教学参考1997年第89期）19011949年语文教科书发展研究（下）（刘正伟，中学语文教学参考1997年第10期）主要结合历史背景研究不同时期语文教科书的形态、内容、结构、规模、分布等。推行基础教育改革以来，我国语文教材打破了人教版一统天下的局面，出现了不同版本的教科书，引发了一系列的问题。比如，出现重复编写同一水平、同一层次教材的现象；教材选文不规范的问题等等。其中最为突出的是，面对多样化的教材市场，学校、教师应该选择哪个版本的教材；在同一课标的指导下，哪个版本教材更加科学，教材编写者应该怎样科学合理地编写教材等等。面对这一系列的问题，需要有专业的知识分析教材情况，给人们提供建议。这时研
