高中评课标准浅说标准范文仅供参考，自行编辑使用高中评课标准浅说标准老师的劳动是精神劳动，传递、授业、解惑、创造，综言之是“育人、授知、激创”，其产品是学生的精神素质、知识、水平、能力，难于量化、评价，却又非公正评价不可，否则会挫伤老师积极性，贻祸后代，其害无穷。如何对老师的劳动给予公正公平的评价，就成为摆在教育管理者面前的一大难题。以“育人”来说，要正确评价德育工作者，（班主任、管理人员）及一般老师的德育渗透效果；以“授业”来说，要正确评价教师“教学”这一环节的艺术水准。本文仅以“教学”这一点来阐述对老师的教学评价标准问题。“教学”从常规来说，就是检查常规的“备、教、辅、改、考、研、创”这种常规检查是必要的；就具体地来说，是检查教师上课的思想态度、内容、风格、方法手段的效果；就其步骤来说，是检查教师授课、说课、辅导、研讨效果；下面仅以“授课、说课效果来谈评课的标准设置问题：一、说课是上好一节课的理论基础（20分）。要评价老师的课，就必须从授课的整体构思开始评价，说课是教师讲述自己教学设计及其理论依据的一种教研活动形式，老师要：要说透教材处理，理
