高中语文课堂阅读教学有效性研究论文范文仅供参考，自行编辑使用高中语文课堂阅读教学有效性研究论文一、把握新课标中规定的高中生阅读水平标准新课标中对高中生阅读水平标准的规定，是阅读教学目标的最基本要求，需要教师对其准确地把握。只有准确地把握住了阅读水平标准，才有可能达成基本的教学目标。在过去传统的教学中，教师主要是根据自己的教学经验和考试要求来确定教学目标，甚至有的教师并没有明确自己的教学目标。然而，随着新一轮课改的不断深入，新课标已经对教学内容和目标进行了重新的定位，如果教师再采用传统教学的方式进行教学，已然不能满足新课改的要求，造成课堂效率的低下，并做了大量的无用功。只有准确把握住了高中生阅读水平标准，才能对教学内容进行准确的处理。教材中提供的教学内容，不是让教师照搬照抄地教给学生，而应该根据教学的实际需要，对教学内容进行处理，有效率地教给学生。对教学内容的处理，不仅包括重新选择阅读的内容，而且包括对阅读内容进行重组，还包括对阅读内容进行延伸和拓展。而这个处理的程度，就需要以高中阅读水平标准来确定。二、重视高中学生在阅读教学中的主体地位在传统的
