高中音乐鉴赏教学课堂需要集体讨论范文仅供参考，自行编辑使用高中音乐鉴赏教学课堂需要集体讨论音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。高中音乐课堂有别于义务教育阶段的音乐教学，更侧重于通过欣赏音乐陶冶情操、提升自我修养。对于已基本具备稳定注意力的高一学生而言，耐心地在课堂鉴赏音乐已不再是教学的难点，音乐老师要思考的是，怎么把他们眼中陈旧甚至是土的歌曲在课堂中变得更加富有吸引力，从而使得课堂生机勃勃。成功的音乐课堂不应该只是学生听加教师说，教师可以以任务为驱动，鼓动学生全员参与到感悟作品的情境中，进而挑选有意义的观点生成专题，设计多样活动鼓励学生进行交流与探讨。刚刚步入高中的学生，有着丰富的情感体验，这样的课堂足以吸引他们将情感抒发淋漓尽致。一、任务驱动，集体感悟音乐作品高中是学生逐步走向独立人生的转折点，学生逐渐由幼稚、半成熟的时期逐步走向独立和自觉的成人化的关键时期。他们的心理也发生巨大的变化，他们更加在意自己的内心感受、更加有主见甚至更加愿意表现自己的情
