高效课堂的思考总结范文范文仅供参考，自行编辑使用高效课堂的思考总结将近一年以来，学校坚定不移地推行高效课堂建设，努力打造幸福教育，成就显著，效果卓越，有目共睹，得到了社会的广泛认可，形势喜人，形势逼人。但很多不如人意的事，引人深思。本人略举一二，与同仁共分享。高效课堂的关键是教学观念和教学行为的转变。不只是教师教学观念的转变，也不只是学生学习观念的转变，更重要的是管理者管理观念的转变。像我们学校，一方面提倡“堂堂清、日日清、周周清”的423高效课堂模式，一方面又规定各学科必达作业次数，你叫师生何去何从？这是一个最令人困惑而又引人思考的问题。教师的作用就是给学生学习煽风点火，挑起学生学习的欲望，启动学生学习的行为，促进教学目标的达成，完善学生的学习品德。不应该让一些花拳绣腿、毫无效果的俗务捆住手脚而裹足不前。我经常和老师们一起闲话，对于我们这样的学校，这样的生源，能够让每节课有效就相当不错了，优质高效不敢奢望！我们也开展了同课异构活动。在同课异构活动中，同样上一节课，有的提前让学生用了3-4课时预习，并与学生进行反复演练，等到上课时让学生展示表演
