高校艺术理论课程中“翻转课堂”的实践研究论文范文仅供参考，自行编辑使用高校艺术理论课程中“翻转课堂”的实践研究论文摘要伴随着信息化时代的来临，网络公开课和虚拟课堂对于传统课堂教学的冲击，越来越多的人开始倡导在理论教学中实践“翻转课堂”，而翻转课堂的方式多种多样，翻转的方法五花八门，翻转的效果也各有千秋。具体在艺术理论的教学过程中可供翻转的必要性也不容忽视，其方式和手段也有待研究，而如何能在高校艺术理论课堂上使“翻转课堂”更好地服务于现代的大学生，更好地使学生的艺术理论学习更加自由、灵活，更有利于实现学有所获，学以致用的教学宗旨。更好地使教师的教学过程取得预期的教学效果，则是一个非常值得研究的课题。关键词艺术理论；翻转课堂；教学改革；传统课堂一、高校教学新模式的到来高校教育教学的发展经历了漫长的历史时期，最早可以追溯到古希腊时期，早在公元4世纪柏拉图创办的学园就是历史上最早且正规的高等学校，也是西欧最早的学术研究机关。而能称得上大学的则要算是意大利建立于1088年的博洛尼亚大学，她被誉为欧洲“大学之母”。从此之后，欧洲便如雨后春笋一般产生
